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Design thinking

Design thinking


Design thining
¿Qué puede pasar cuando se diseña el aula desde la perspectiva de los alumnos?, ¿Qué podemos destacar de la experiencia de Michael Shurr?
Los problemas educativos que se indican en el documento ¿se presentan también en nuestro contexto?, ¿cuáles otros podríamos citar que afecten el aprendizaje en los estudiantes?
¿Cómo hacer posible que un profesor pueda sintonizar con las necesidades cambiantes de sus estudiantes?
¿Qué relación establece el documento entre centrarse en lo humano y el compromiso en los alumnos por cambiar su ambiente de aprendizaje?
¿Qué es el Design thining y qué elementos aporta a nuestro trabajo en el aula?
¿Cómo puede utilizar un docente este modelo de Design thinking?
¿Qué etapas son visibles cuando se pone en acción este enfoque?
¿Qué son y cuál es el valor de las ideas emocionalmente significativas?
¿Qué elementos debes recordar como docente al desarrollar el proceso de Design thinking?

Reflexionen: ¿A qué procesos neuropsicológicos alude su puesta en práctica?

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